Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de conceptos clave relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación del problema: "Conocer que la igualdad está reconocida como un derecho humano en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y es inalienable".


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigador, analista, comunicador, etc.).


• Cada grupo deberá investigar la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y encontrar los artículos que hacen referencia a la igualdad como un derecho humano inalienable.


• Los alumnos deberán analizar y discutir las implicaciones de estos artículos en la sociedad actual y cómo se relacionan con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las presentaciones orales de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las acciones que pueden llevarse a cabo para promover y fortalecer la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalida