Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lentejuela Larios
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Familias permisivas y como consecuencia el mínimo esfuerzo


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y participación.

  3. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra vida diaria.

  4. Presentación del problema específico a abordar: familias permisivas y el mínimo esfuerzo.

  5. Motivación de los alumnos para reflexionar sobre las consecuencias de este problema en su vida académica y personal.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de roles en cada grupo: líder, secretario, vocero, investigador.

  3. Investigación en grupos sobre las características de las familias permisivas y las posibles consecuencias en el desarrollo personal y académico de los individuos.

  4. Discusión en grupo sobre las alternativas de solución a este problema identificado.

  5. Planificación y organización de acciones concretas que puedan realizar como servicio a la comunidad para abordar el problema de las familias permisivas y el mínimo esfuerzo.

  6. Implementación de las acciones planificadas en la comunidad, como charlas informativas, talleres, campañas de concientización, entre otras.


Cierre:



  1. Reflexión individual y grupal sobre el aprend