Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés mediante la comprensión de textos informativos.

Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora en alumnos de 6º grado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema central: La importancia de la comprensión lectora.


• Diálogo grupal sobre la percepción de los alumnos acerca de la lectura y la comprensión lectora.


• Actividad: Lectura de un texto informativo breve sobre un tema de interés colectivo. Los alumnos identificarán información específica y el tema central del texto.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados de la actividad.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de textos informativos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema de su interés individual y buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos pequeños según sus temas de interés.


• Actividad en grupo: Los alumnos compartirán la información recopilada y elaborarán un texto informativo breve sobre su tema.


• Reflexión grupal sobre el proceso de búsqueda y selección de información.

Sesión 3:

• Actividad en grupo: Los alumnos intercambiarán los textos informativos elaborados en la sesión anterior y los leerán en busca de información específica y el tema central.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados de la actividad.


• Actividad: Los alumnos escribirán un breve resumen de uno