Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• El profesor presentará el tema "Las propiedades extensivas e intensivas" y explicará su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Actividad 2: Experimento 1: Propiedades Extensivas (15 minutos)

• El profesor organizará a los alumnos en grupos de trabajo y les proporcionará diferentes objetos de uso común (libros, botellas, hojas de papel, etc.).


• Los alumnos deberán medir y registrar las propiedades extensivas de los objetos, como el volumen, la masa y el largo.


• Se fomentará la observación y el registro de datos.

Actividad 3: Experimento 2: Propiedades Intensivas (15 minutos)

• Los grupos de trabajo recibirán diferentes sustancias líquidas y sólidas (agua, aceite, sal, etc.) en recipientes.


• Los alumnos deberán medir y registrar las propiedades intensivas de las sustancias, como el punto de fusión, punto de ebullición y densidad.


• Se fomentará la observación y el registro de datos.

Actividad 4: Análisis de resultados y conclusiones (5 minutos)

• Los grupos de trabajo compartirán sus resultados y conclusiones obtenidas de los experimentos.


• Se promoverá el debate y la comparación de los resultados para formular conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales y aná