Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y especies en peligro de extinción.

Desarrollo del problema:

• Presentación del problema: "Características de una receta con cosas audiovisuales".


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben debatir y analizar las características de una receta que contenga elementos audiovisuales, identificando sus componentes y su impacto en la presentación y comprensión del contenido.


• Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una lista de características comunes.

Relación con el tema principal:

• Conexión con el tema de la clase: Se plantea la pregunta "¿Cómo podemos aplicar estas características a la comunicación y preservación de la biodiversidad?".


• Discusión en grupos: Los alumnos discuten en grupos pequeños posibles estrategias para utilizar elementos audiovisuales en la comunicación y preservación de la biodiversidad.


• Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista de posibles acciones.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la clase.


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