Introducción al tema

Jaqueline Rosas
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de registrar información.

  • Actividad: Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema del registro de información.

  • Conversación: Preguntas sobre el cuento y reflexión sobre la importancia de registrar información en diferentes contextos.

  • Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase, que es aprender a registrar información de diferentes fuentes.


Sesión 2: Explorando diferentes fuentes (45 minutos)



  • Actividad: Presentación de diferentes fuentes de información (libros, videos, fotografías, entrevistas, etc.).

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes deben explorar cada una de las fuentes y registrar información sobre un tema de su interés.

  • Plenaria: Cada grupo comparte con la clase lo que registró y cómo lo hizo (escritura, dibujo, fotografía, etc.).

  • Reflexión: Conversación sobre las diferentes formas de registrar información y la importancia de elegir la más adecuada según el contexto.


Sesión 3: Registro y resumen de información (45 minutos)



  • Actividad: Los estudiantes eligen una fuente de información para investigar un tema específico.

  • Trabajo individual: Los estudiantes registran información relevante sobre el tema elegido y realizan un resumen utilizando la metodología de Proyecto comunitario.

  • Presentación: Cada estudiante expone su registro y resumen a través de una presentación oral, escrita o audiovisual.


Sesión 4: Desarrollo de habilidades de lectura (45 minutos)



  • Actividad: Juego didáctico para practicar la fluidez de lectura y la comprensión lectora.

  • Trabajo en parejas: Los estudiantes se turnan para leer en voz