El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Miguel Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué es el pensamiento científico?


Inicio:



  • Presentación de la problemática del cuidado del aseo personal y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento científico.


Desarrollo:



  • Presentación de una definición de pensamiento científico y sus características principales.

  • Realización de una actividad práctica en grupos: observar un objeto cotidiano y plantear preguntas sobre su funcionamiento. Luego, en equipo, buscar respuestas utilizando el pensamiento científico.


Cierre:



  • Puesta en común de las preguntas y respuestas obtenidas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: ¿Cómo identificar problemas comunes?


Inicio:



  • Recordatorio de la problemática del cuidado del aseo personal y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación de situaciones cotidianas en las que se presentan problemas relacionados con el aseo personal.


Desarrollo: