Medición del tiempo

Argelia Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo


Sesión 1:
Tema: Antes y después de un evento
Objetivo: Utilizar los términos "antes" y "después" para describir cronológicamente actividades en un periodo determinado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la planificación de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de medir el tiempo y cómo se puede hacer.

  • Mostrar un calendario y preguntar a los alumnos si saben cómo se utiliza.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el término "antes" y "después" y cómo se utilizan en el contexto de medir el tiempo.

  • Realizar ejercicios prácticos con los alumnos, donde se les pide que ordenen eventos en orden cronológico utilizando los términos aprendidos.

  • Utilizar imágenes o tarjetas con eventos cotidianos para que los alumnos los coloquen en orden.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que registren en su diario personal un evento que ocurrió antes y después de una actividad específica.


Sesión 2:
Tema: El tiempo en un día
Objetivo: Utilizar términos como "hoy", "ayer" y "mañana" para describir actividades en un día.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos si pudieron utilizar los términos "antes" y "después" en sus diarios.

  • Explicar el término "hoy" y cómo se utiliza para referirse al presente.

  • Mostrar un reloj y preguntar a los alumnos si saben cómo leer la hora.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben describir actividades que ocurren en un día utilizando los