Introducción al tema y generación de ideas

Hazel Macias
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán generar ideas para un cuento colectivo y seleccionar los objetos cotidianos que utilizarán como personajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor presenta el tema de la clase, "Comprensión y producción de cuentos para su disfrute" y explica el objetivo de la sesión. También menciona el problema a resolver: elaborar un cuento que representarán en un folioscopio y lo contarán en una narración en voz alta.

  2. Presentación del proyecto (10 minutos): El profesor muestra ejemplos de folioscopios y narra un cuento utilizando uno de ellos para captar el interés de los estudiantes.

  3. Dinámica de generación de ideas (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les pide que piensen en posibles temas para el cuento colectivo. Cada grupo debe anotar sus ideas en papel y seleccionar una para trabajar.

  4. Elección de personajes y objetos cotidianos (10 minutos): Cada grupo elige los objetos cotidianos que utilizarán como personajes en el cuento. Pueden traer de sus casas los objetos o utilizar materiales disponibles en el aula.


Sesión 2: Elaboración del cuento colectivo y creación del folioscopio (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán escribir el cuento colectivamente y elaborar el folioscopio para representarlo.


Actividades:



  1. Revisión de las ideas y elección del argumento (10 minutos): Cada grupo comparte sus ideas y en conjunto deciden el argumento del cuento colectivo.

  2. Escritura del cuento colectivo (20 minutos): Los alumnos, en sus grupos, comienzan a escribir el cuento utilizando el argumento seleccionado. El profesor está disponible para apoyar en