Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Cristina lucas
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
- Introducción al problema: Los niños ya saben lo que es campo y la ciudad. ¿Cuáles son los cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad?
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana.
- Organización en grupos: Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de la vida cotidiana (comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros).
- Asignación de tareas específicas a cada miembro del grupo.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
- Investigación en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales sobre el aspecto asignado a cada grupo.
- Registro de la información recolectada.
- Discusión en grupo sobre los cambios y permanencias encontrados.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos
- Elaboración de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas que representen los