Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Artes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora. Les falta conocer sobre las artesanías.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la relación entre el arte y la literatura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que los estudiantes conocen y su relación con la literatura.


• Introducir el concepto de artesanía y su importancia en la cultura local y comunitaria.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o poema de la comunidad que contenga elementos visuales y descripciones que puedan ser reinterpretados artísticamente.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, como identificar personajes, eventos principales y mensajes del texto.


• Presentar ejemplos de artesanías relacionadas con el cuento o poema leído.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora y la conexión entre la literatura y las artes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de arte que pueden ser utilizadas para reinterpretar textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de diferentes formas de arte, como pintura, escultura, danza, música, teatro, etc., y cómo pueden ser utiliza