El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: presentación de un problema cotidiano relacionado con la higiene personal y la importancia de buscar soluciones.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se aplica en la resolución de problemas? ¿Cuál es su incidencia en la transformación de la sociedad?


• Formación de equipos de trabajo para la investigación.

Sesión 2:

• Desarrollo de la investigación en equipos: búsqueda de información sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en diferentes ámbitos (escolar, familiar, social).


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 3:

• Presentación de las conclusiones preliminares por parte de los equipos.


• Debate y reflexión sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Actividad práctica: resolución de problemas cotidianos utilizando el pensamiento científico como herramienta.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad práctica de resolución de problemas.


• Discusión y análisis de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Refle