La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

salvador
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de autorregulación emocional entre los alumnos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento emocional: Realizar una breve actividad de relajación y expresión de emociones para promover la autorregulación emocional de los alumnos.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imaginemos que somos históricos diplomáticos de diferentes países hegemónicos del siglo XIX. Debemos debatir y analizar las razones y disputas por la posesión de territorios en América, África y Asia. ¿Cuáles fueron las principales motivaciones y consecuencias de estos conflictos?"


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar y analizar la disputa por la posesión de territorios en América, África y Asia por parte de un país hegemónico asignado previamente (por ejemplo, Reino Unido, España, Francia, Estados Unidos, entre otros). Los alumnos deberán buscar información en fuentes confiables y realizar un análisis crítico de dicha disputa, considerando las motivaciones políticas, económicas y sociales.

  • Debate y discusión: Los equipos presentarán sus conclusiones ante toda la clase y se abrirá un espacio para el debate y la discusión, promoviendo el pensamiento crítico y la in