Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la representación gráfica de números.

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Realizar ejercicios de conteo en conjunto, utilizando imágenes de objetos.


• Explicar la importancia de representar gráficamente los números.


• Pedir a los alumnos que dibujen la cantidad de objetos que les indique.

Sesión 2: Representación gráfica de números.

• Mostrar diferentes símbolos numéricos y explicar su significado.


• Pedir a los alumnos que dibujen los símbolos numéricos del 1 al 5.


• Realizar ejercicios de identificación de símbolos numéricos.

Sesión 3: Resolución de sumas.

• Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso de sumas.


• Explicar cómo representar las sumas con dibujos y símbolos numéricos.


• Realizar ejercicios de resolución de sumas en conjunto.


• Pedir a los alumnos que resuelvan sumas individualmente, utilizando dibujos y símbolos numéricos.

Sesión 4: Interpretación de registros de sus pares.

• Pedir a los alumnos que intercambien sus dibujos y símbolos numéricos.


• Explicar la importancia de interpretar los registros de los demás.


• Realizar ejercicios de interpretación de registros de sus pares.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes interpretaciones.

Sesión 5: Aplicación de los