Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una manifestación artística que le gusta y explique por qué.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo, resaltando los elementos que se compararán.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento específico para trabajar.


• Cada grupo deberá crear una pequeña presentación o exhibición utilizando dicho elemento y compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Invitar a un artista local de la comunidad para que hable sobre su trabajo y comparta sus experiencias.


• Los alumnos podrán hacer preguntas al artista y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre su trabajo y las manifestaciones artísticas estudiadas previamente.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la e