Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad

Guadalupe Hernández
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, y comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

    • Análisis de representaciones cartográficas: Entregar a los alumnos mapas de diferentes niveles (localidad, entidad, México y el mundo) que muestren la biodiversidad. Pedirles que los observen detenidamente y respondan preguntas relacionadas con la distribución de la biodiversidad en cada nivel.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos y destacar los elementos que hacen posible la biodiversidad (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la biodiversidad de la localidad y recopilar información relevante.




Sesión 2: Investigación de la biodiversidad de la localidad y construcción de un modelo de volcanes


Objetivo: Investigar y comprender la biodiversidad de la localidad, y construir un modelo de volcanes.


Secuencia