Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español (Secundaria 1º) - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Plantear una pregunta a los alumnos: ¿Qué significa para ti tu idioma materno?


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños sus respuestas a la pregunta planteada.


• Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas con el resto de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia relacionado con el lenguaje oral.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas o dialectos presentes en la comunidad. Pedirles que investiguen sobre las características, expresiones y palabras propias de cada variedad lingüística.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un documento compartido.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir la información recopilada sobre las lenguas o dialectos asignados.


• Reflexión final: Hacer preguntas para fomentar la reflexión en los alumnos, como: ¿Qué aspectos comunes y diferentes encontraron en las lenguas asignadas? ¿Cómo creen que estas diferencias se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia de las personas?


• Tarea para la siguiente sesi