Interacción con personas de diversos contextos

Karen Reynaga
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  3. Explicación de la importancia de respetar y aceptar la diversidad en nuestras relaciones.

  4. Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad cultural, étnica y de género.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Explicación del juego "El teléfono descompuesto": Los alumnos se formarán en una fila y se transmitirá un mensaje de forma oral, de manera que cada alumno tenga que repetir lo que escuchó al siguiente compañero. Al final, se compara el mensaje original con el que se obtuvo.

  2. Observación y análisis de las dificultades surgidas en el juego: Falta de atención, interpretaciones erróneas, falta de claridad en la comunicación, entre otros.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de una comunicación clara y respetuosa en nuestras relaciones.

  4. Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad donde deberán comunicarse de forma efectiva para superar un reto o lograr un objetivo común.

  5. Observación y registro del comportamiento de los alumnos durante la actividad.


Cierre (5 minutos)



  1. Puesta en común de la ac