El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática de la clase y su relación con la vida cotidiana y la importancia de la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la salud.


• Plantear el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el pensamiento científico y la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento científico y explicar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen problemas de salud en su entorno y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en grupos para discutir y plantear soluciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones planteadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia del