Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

zayra garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna característica que los hace diferentes a los demás.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de autoconocimiento emocional:
    a. Explicar qué son las emociones y su importancia en nuestra vida.
    b. Proporcionar a los alumnos una hoja con una lista de diferentes emociones.
    c. Pedirles que marquen las emociones que han experimentado en los últimos días.
    d. Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas en pequeños grupos.
    e. Hacer una puesta en común y comentar la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones.



  • Realizar una actividad de reflexión sobre la identidad:
    a. Pedir a los alumnos que piensen en algo que les hace únicos y diferentes a los demás.
    b. Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas en pequeños grupos.
    c. Realizar una puesta en común y destacar la importancia de valorar nuestras propias características.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión y compromiso:
    a. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden utilizar sus características únicas para relacionarse de manera positiva con los demás.
    b. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones con