Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Adquisición de hábitos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas para la sesión.


• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Motivación: Mostrar imágenes de personas contando sus experiencias personales y explicar cómo a través de la narración pueden compartir momentos importantes de sus vidas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos: diarios, biografías, autobiografías, etc.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos textos autobiográficos cortos y pedirles que subrayen las palabras o frases que les ayuden a identificar las relaciones temporales mencionadas.


• Discusión grupal: Compartir las respuestas y analizar en conjunto cómo se establecen las relaciones temporales en los textos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que redacten un breve relato autobiográfico, prestando especial atención a las relaciones temporales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal:

• Puntuación de 1 a 5, evaluando la participación activa, el respeto hacia los demás, la argumentación y la capacida