Suma y Resta de Fracciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y Resta de Fracciones

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores vinculados al contexto, utilizando diversos procedimientos, en particular la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación: Evaluará la capacidad del alumno para resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores, utilizando diversos procedimientos y la equivalencia. Los criterios de evaluación incluirán la comprensión del problema, la aplicación correcta de los procedimientos, la precisión en los cálculos y la presentación clara de la respuesta.

   
   



2. Lista de cotejo: Observar el desempeño del alumno durante las sesiones, tomando en cuenta su participación activa, la colaboración con sus compañeros, la capacidad de plantear preguntas y dudas, y la reflexión crítica sobre los procedimientos utilizados.

   
   

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentación del tema: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se pueden aplicar la suma y resta de fracciones en la vida cotidiana.
  
  
  2. Mostrar ejemplos visuales de fracciones con diferentes denominadores y explicar la relación entre ellas.
  
  
  3. Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, donde se deba utilizar la suma o resta de fracciones con diferentes denominadores.
  
  
  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y solicitar que resue