Introducción al tema y planteamiento del problema

KIN AMEYAL GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de comprender los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que vivimos.

  • Actividad: Proyectar imágenes de diferentes contextos y pedir a los alumnos que las observen y comenten en parejas sus características.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los diferentes contextos?

  • Explicación del problema: Explicar a los alumnos que el problema que deberán resolver en esta secuencia didáctica es cómo mejorar la comprensión lectora a través de la exploración de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


Sesión 2: Investigación y análisis de diferentes contextos (15 minutos)



  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes contextos escritos (ejemplo: una ciudad, una montaña, un bosque, una escuela, etc.).

  • Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en libros o en internet sobre el contexto asignado y anoten las características principales.

  • Análisis: Cada grupo deberá analizar las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos investigados y completar una tabla comparativa.


Sesión 3: Lectura y comprensión de textos (15 minutos)



  • Actividad: Entregar a cada grupo un texto breve relacionado con alguno de los contextos sociales, naturales y territoriales investigados en la sesión anterior.

  • Lectura: Los alumnos deberán leer el texto en voz alta y en silencio, prestando atención a las palabras clave y a la comprensión global del texto.

  • Comprensión: Realizar preguntas d