Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas

CATALINA REYES
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las emociones básicas y reconocerán cómo se expresan en diferentes situaciones y con personas diferentes.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una conversación en grupo sobre las emociones y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado estas emociones.

  2. Desarrollo: Se presentarán imágenes o dibujos que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) y se les pedirá a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

  3. Práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y se les darán tarjetas con diferentes situaciones. Deberán representar cada situación mostrando una emoción específica y adivinar la emoción representada por su compañero.

  4. Cierre: Se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán las situaciones que representaron y las emociones asociadas.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán la empatía y el respeto hacia las emociones de las personas, identificando cómo se sienten y ofreciendo ayuda cuando sea necesario.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará la sesión anterior y se hará énfasis en la importancia de respetar las emociones de los demás y ser empáticos.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán escuchar diferentes situaciones en las que una persona expresa una emoción y decidir cómo se sentirían ellos en esa situación.

  3. Práctica: Los alumnos se organizarán en grupos pequeño