Procesos técnicos: Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local.

jesus alfredo ramirez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos: Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local.


Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Sedentarismo y uso inadecuado de las TICs.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre emprendimientos artesanales y fabriles.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar la propuesta de emprendimiento y su viabilidad sustentable.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con emprendimientos artesanales y fabriles.

  • Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Cuál creen que es la importancia de los emprendimientos en una comunidad?" a través de una lluvia de ideas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de los procesos técnicos y su relación con los emprendimientos artesanales y fabriles.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán investigar y seleccionar ejemplos de emprendimientos artesanales y fabriles exitosos en su comunidad o en otras comunidades, considerando su viabilidad sustentable.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos seleccionados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos.

  • Asignación de tarea: Los alumnos