Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ESCALONA SÁNCHEZ KAREN
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no tienen desarrollado su lenguaje para comunicarse con sus compañeros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras necesidades y emociones"


Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y emociones a través de palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de imágenes y gestos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y exprese una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  2. Juego de expresión corporal y emociones (15 minutos):



    • Cada alumno deberá representar una emoción a través de movimientos corporales.

    • Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están expresando.



  3. Actividad de identificación de necesidades (20 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes que representen necesidades básicas (comida, agua, descanso, etc.).

    • Los alumnos deberán identificar las necesidades representadas y expresarlas oralmente o a través de gestos.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Comentar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una buena comunicación.

    • Responder a preguntas y aclarar dudas.




Sesión 2:
Título: "Compartiendo gustos e ideas"


Objetivo es