Introducción y presentación del proyecto

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y presentación del proyecto (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y fomentar el interés por la lectura y la escritura.

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen la palabra autobiografía y si saben qué significa.


• Explicar brevemente el concepto de autobiografía y su importancia como forma de narración de sucesos personales.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de sucesos autobiográficos que puedan relatar.


• Proyectar imágenes de museos y bibliotecas y preguntar a los estudiantes si han visitado alguno y qué experiencias han tenido.


• Presentar el problema a tratar en el proyecto: la falta de espacios de interacción como museos y bibliotecas. Explicar la importancia de estos espacios para la cultura y la educación.


• Plantear la pregunta disparadora del proyecto: ¿Cómo podemos acercarnos a la cultura y a la educación si no tenemos acceso a museos y bibliotecas?

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora y reconocer las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

• Distribuir a los estudiantes diferentes textos autobiográficos que previamente hayan sido seleccionados, considerando su nivel de lectura.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo y guía.


• Pedir a los estudiantes que, en parejas o pequeños grupos, lean los textos asignados y subrayen las palabras o frases relacionadas con el tiempo y la secuencia.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las relaciones temporales que ha