Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos y preguntar a los estudiantes si saben qué son y para qué se utilizan.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Presentar una explicación clara y concisa sobre las características y funciones de los textos discontinuos. Utilizar ejemplos visuales y ejemplos sencillos para facilitar la comprensión de los alumnos.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión. Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en su vida diaria.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos en general.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Presentar ejemplos de tablas de doble entrada y guiar a los estudiantes en el análisis de su estructura y función. Realizar actividades en grupo donde los alumnos identifiquen la información presentada en las tablas y la relacionen con el tema que se está trabajando.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de aplicación individual donde los estudiantes creen una tabla de doble entrada sobre un tema de su elección.

   
   

Sesión 3:

Objetivo: Analizar las caracte