El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas interdisciplinares: Violencia y adicciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos.


2. Presentación oral en grupo sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a abordar y solucionar problemas relacionados con la violencia y las adicciones.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán identificar y describir un problema cotidiano que hayan enfrentado recientemente.

Desarrollo:

• Introducción al pensamiento científico y sus características.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y deberán analizar el problema cotidiano que identificaron y plantear hipótesis sobre posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis planteadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para abordar y resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: El pensamiento científico como herramienta para la resoluci