Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

I. Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que los alumnos conocen.
   b. Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales en las que hayan utilizado algún medio de comunicación escrito.

   
   



2. Presentación del tema y establecimiento de la problemática (10 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que durante esta secuencia didáctica trabajarán en el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   b. Plantear la problemática: la dificultad que tienen los alumnos para identificar las partes del periódico y sus secciones.

   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles periódicos impresos y/o acceso a periódicos digitales.
   b. Pedir a los alumnos que exploren los periódicos y busquen ejemplos de noticias en diferentes secciones (política, deportes, entretenimiento, etc.).
   c. Cada grupo deberá seleccionar una noticia y justificar las razones de su elección.

   
   



4. Puesta en común y reflexión grupal (10 minutos):
   a. Invitar a los grupos a compartir las noticias seleccionadas y las razones de su elección.
   b. Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar noticias de interés personal y la influencia de los medios de comunicación en nuestras decisiones.

   
   

II.