Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes figuras geométricas y hacerles preguntas como "¿Qué observan en estas figuras?", "¿Cómo podríamos calcular la longitud de sus lados?".


• Indagación: Dividir a los estudiantes en equipos de 6 alumnos y entregarles diferentes figuras geométricas en tarjetas. Pedirles que midan y sumen la longitud de los lados de cada figura para determinar su perímetro.


• Puesta en común: Cada equipo presenta sus resultados y se promueve la discusión sobre cómo se puede encontrar el perímetro de una figura.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes una figura irregular y preguntarles si pueden calcular su perímetro sumando la longitud de todos sus lados.


• Indagación: Entregar a cada equipo una figura irregular en tarjeta y pedirles que midan y sumen la longitud de los lados para determinar su perímetro.


• Puesta en común: Cada equipo presenta sus resultados y se promueve la discusión sobre cómo se puede encontrar el perímetro de una figura irregular.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes diferentes polígonos regulares y preguntarles si creen que se puede calcular su perímetro de alguna otra manera.


• Indagación: Entregar a cada equipo