La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

David Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los productos que consumimos (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable. Preguntarles si saben qué significan estas palabras y si han escuchado sobre la importancia de consumir de manera responsable.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consumen en su día a día, desde la comida hasta los objetos de uso cotidiano. Luego, pedirles que piensen en el largo camino que recorren estos productos para llegar a sus hogares.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto específico para investigar. Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿De dónde viene ese producto?, ¿Cómo se transporta?, ¿Cuáles son los impactos ambientales y sociales de su producción y transporte?, etc.

  • Cierre: Hacer una puesta en común de las investigaciones y fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer el origen y los impactos de los productos que consumimos.


Sesión 2: Medios de imposición de patrones de consumo y consumo responsable (45 minutos)



  • Inicio: Retomar la reflexión sobre los productos y agregar la pregunta ¿Cómo se nos imponen patrones de consumo?.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación y publicidad que influyen en nuestros hábitos de consumo. Analizar con ellos ejemplos de anuncios publicitarios y su mensaje para crear necesidades y deseos de compra.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre cómo se nos imponen patrones de consumo a través de la public