Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Claudia Flores
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación y calentamiento: Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día. Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Indicar que en esta clase se trabajarán estas habilidades para lograr un mayor bienestar personal y social.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición interactiva: Realizar una breve exposición sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Promover la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos concretos.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación conflictiva donde se requiera entender y relacionarse con personas que piensan de manera diferente. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo podrían actuar y relacionarse de manera positiva en esa situación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas ante la situación conflictiva planteada. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual: Pedir a cada alumno que reflexione en silencio sobre la importancia de entender a los demás y relacionarse de manera sana. Invitarlos a pensar en cómo podrían aplicar lo aprendido en