Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

LIZETH DE
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactua en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán un escenario de convivencia en familia que promueva la autonomía y la participación de todos los miembros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la convivencia en familia.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué significa para ti el sentido de pertenencia? ¿Cómo te sientes cuando participas activamente en tu familia?

    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de distintas familias y preguntar a los alumnos qué pueden observar sobre la convivencia en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

    • Presentación del problema: Mencionar que muchas familias actualmente están formadas por padres separados y que eso puede presentar desafíos para la convivencia.

    • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán diseñar un escenario de convivencia en familia en el que se promueva la autonomía y la participación de todos los miembros, tomando en cuenta la situación de padres separados.

    • Cada grupo deberá presentar su diseño al resto de la clase y justificar las decisiones tomadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la convivencia en familias con padres separados? ¿Cómo podemos fortalecer la autonomía y la participación en estos casos?

    • Asignación de tarea: Invitar a los alumnos a compartir en casa lo aprendido en clase y conversar con sus familias sobre cómo pueden fortalecer la convivencia.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos interactuarán en un escenario de convi