Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se llevan a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Actividades relacionadas con las emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y el mundo.


• Observación de videos de manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre lo observado y las emociones que generan.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la recreación oral y escrita.


• Ejercicio de narración oral en grupo, basada en las manifestaciones culturales y artísticas observadas.


• Realización de dibujos o cómics que representen la narración oral.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al "folioscopio" o flip books.


• Ejercicio de creación de secuencias de dibujos que realicen movimientos utilizando el "folioscopio".


• Reflexión en grupo sobre las emociones que generan las secuencias de dibujos en movimiento.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Salida a un lugar donde se realicen manifestaciones culturales y artísticas.


• Observación y participación en las actividades culturales y artísticas.


• Realización de dibuj