Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo: El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Existe dificultad en los alumnos para resolver fracciones con diferente denominador.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de fracciones y explicar su relación con los números.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dividan objetos en partes iguales y representen fracciones en papel. Luego, compartirán sus resultados y observarán las diferentes fracciones que se pueden formar.


• Reflexión: Discutir en grupo las observaciones realizadas y las diferentes fracciones encontradas. Resaltar la importancia de tener el mismo denominador para comparar fracciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de fracciones con diferentes denominadores y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué descubrieron en sus investigaciones sobre fracciones con diferentes denominadores.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen fracciones con igual numerador pero diferente denominador. Utilizarán manipulativos y dibujarán las fracciones para visualizar mejor las comparaciones.


• Reflexión: Discutir en grupo las comparaciones realizadas y los resultados obtenidos. Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué una fracció