Narración de sucesos del pasado y del presente

ADRIANA ANGELINA OLIVEROS
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente


Tema transversal: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Sesión 1:
Título: Introducción a la narración
Objetivo específico: Comprender el concepto de narración y sus elementos principales.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve historia que despierte el interés de los alumnos.

  2. Explicación de los elementos de la narración: personajes, ambiente, conflicto y resolución.

  3. Realización de ejercicios prácticos sobre la identificación de los elementos narrativos en diferentes textos.


Sesión 2:
Título: Narraciones del pasado
Objetivo específico: Reconocer y utilizar recursos narrativos en historias del pasado.
Actividades:



  1. Lectura compartida de un texto narrativo sobre un suceso histórico.

  2. Análisis de los recursos narrativos utilizados en el texto: diálogos, descripciones, uso del tiempo verbal, etc.

  3. Realización de ejercicios de escritura en los que los alumnos creen narraciones sobre sucesos históricos, utilizando los recursos aprendidos.


Sesión 3:
Título: Narraciones del presente
Objetivo específico: Identificar y aplicar diferentes estilos narrativos en historias del presente.
Actividades:



  1. Lectura compartida de un texto narrativo actual.

  2. Análisis de los estilos narrativos utilizados en el texto: directo, indirecto, estilo libre, etc.

  3. Creación de pequeños grupos de alumnos para realizar un juego de roles en el que cada grupo represente una historia del presente utilizando diferentes estilos narrativos.


Sesión 4: