Las reacciones químicas y la conservación de la materia y la energía
KARIM MATUS
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las reacciones químicas y la conservación de la materia y la energía
Objetivo: Reconocer distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Temas interdisciplinares: Modelos tridimensionales de las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia y la energía.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de preguntas cortas sobre las manifestaciones de las reacciones químicas.
- Elaboración de un informe de investigación sobre la conservación de la materia y la energía en las reacciones químicas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las reacciones químicas que los alumnos conocen.
- Contextualización del tema: importancia de las reacciones químicas en la vida diaria.
Desarrollo:
- Exposición del profesor sobre las manifestaciones de las reacciones químicas: cambio de color, formación de precipitados, liberación o absorción de gases, formación o desaparición de olores, etc.
- Realización de experimentos sencillos para observar estas manifestaciones.
Cierre:
- Reflexión sobre las manifestaciones observadas durante los experimentos.
- Planteamiento de preguntas para investigar en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de las manifestaciones observadas en la sesión anterior.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede representar una reacción química en un modelo tridimensional?
Desarrollo:
- Introducción a los modelos tridimensionales de las mo