Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

RAUL MARIO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)


Objetivo: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Problema: Presentar a los alumnos el problema que abordarán en esta secuencia didáctica: "¿Cómo podemos evitar que nuestras actividades afecten negativamente a la naturaleza y promover la sustentabilidad?"

    • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

    • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las actividades que identificaron y los posibles impactos negativos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre las actividades que realizan en su vida cotidiana y cómo podrían modificarlas para reducir su impacto negativo en la naturaleza.

    • Conclusiones: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.




Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Lista de actividades: Los alumnos deberán elabor