Figuras geométricas y sus características

Perla Noemi Francisco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de reconocer las figuras geométricas.

  • Plantear el problema: los estudiantes no reconocen las figuras geométricas y, por tanto, no logran hacer composiciones geométricas en tangram y geoplano.

  • Motivar a los estudiantes a aprender sobre las figuras geométricas y sus características para poder resolver el problema planteado.


Sesión 2: Exploración de las figuras geométricas (15 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos y figuras geométricas (triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que observen y clasifiquen las figuras según sus características (lados rectos, lados curvos, número de lados, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir las clasificaciones y características identificadas.


Sesión 3: Uso del tangram (15 minutos)



  • Introducir el tangram a los estudiantes y explicar cómo se compone de diferentes figuras geométricas.

  • Mostrar ejemplos de composiciones geométricas realizadas con el tangram.

  • Invitar a los estudiantes a realizar sus propias composiciones geométricas con el tangram, utilizando diferentes figuras geométricas.


Sesión 4: Uso del geoplano (15 minutos)



  • Presentar el geoplano a los estudiantes y explicar cómo se utiliza para crear figuras geométricas.

  • Mostrar ejemplos de figuras geométricas creadas con el geoplano.

  • Invitar a los estudiantes a utilizar el geoplano para crear sus propias figuras geométricas, utilizando diferentes combinaciones de "piezas".


Instrumento de evaluación formativa 1: Observaci