El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Promover una vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura sobre mensajes a favor de la inclusión en inglés. 2) Presentación oral sobre la importancia de la comunicación asertiva en la promoción de una sociedad incluyente.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Breve discusión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción de vocabulario relacionado con la inclusión y los mensajes positivos en inglés.


• Lectura y comprensión de un texto corto sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos discuten y resumen el texto en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resúmenes en inglés.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignación de tarea: los alumnos deben buscar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior