Introducción al concepto de suma y resta

Blanco Cadenas

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: (10 minutos)

Mostrar a los alumnos una serie de imágenes o situaciones cotidianas en las que se puedan identificar operaciones de suma y resta.

Preguntar a los alumnos si saben qué significan estas operaciones y si han realizado alguna actividad similar anteriormente.

Desarrollo de la clase: (30 minutos)

Explicar brevemente el concepto de suma y resta, asegurándose de que los alumnos comprendan que la suma implica agregar cantidades y la resta implica quitar o restar cantidades.

Realizar ejemplos en el pizarrón o en una lámina, utilizando imágenes o dibujos sencillos para representar estas operaciones.

Solicitar a los alumnos que realicen ejercicios sencillos de suma y resta en sus cuadernos, guiados por el docente.

Proporcionar retroalimentación y resolver dudas que puedan surgir durante la actividad.

Cierre de la clase: (5 minutos)

Pedir a los alumnos que expresen algún ejemplo de suma o resta que se les ocurra y explicar cómo lo resolvieron.

Sesión 2: Relación entre suma y resta
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: (10 minutos)

Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior respecto a la suma y resta.

Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre estas dos operaciones.

Desarrollo de la clase: (30 minutos)

Explicar el concepto de operaciones inversas, haciendo énfasis en que la suma y la resta son operaciones inversas entre sí.

Realizar ejemplos en el pizarrón o en una lámina, utilizando números para representar estas operaciones y demostrar la r