Medición y cálculo en diferentes contextos.

Rafael Duran
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos"


Sesión 1
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida diaria.

  • Presentar el problema: baja cultura de alimentación y rutinas de ejercicios, y cómo puede relacionarse con el tema de medición y cálculo.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de medición y cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos en el aula, calculen su perímetro y área, y los compartan con el resto de la clase.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se aplique el cálculo de perímetro y área.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la medición y el cálculo en la resolución de problemas relacionados con la baja cultura de alimentación y rutinas de ejercicios.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar ejemplos de polígonos regulares e irregulares en su entorno y calcular su perímetro y área.


Sesión 2
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos de medición y cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.

  • Presentar el problema de la baja cultura de alimentación y rutinas de ejercicios como un problema matemático.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de Aprendizaje por indagación en la que los alumnos trabajen en grupos para investigar cómo calcular el perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, materiales manipulativos) para que puedan realizar sus investigaciones.


Cierre:



  • Compartir en grupo las conclusiones obtenidas en la investigació