Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicar la importancia de seguir las reglas y convenciones de la escritura en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que conocen los alumnos acerca de cómo escribir correctamente.


• Mostrar ejemplos de nombres propios escritos de manera correcta e incorrecta.


• Plantear el problema a atender: la necesidad de trabajar la lectura y la escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen nombres propios en diferentes textos y los clasifiquen en correctos e incorrectos según las convenciones de la escritura.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad de lectura de un texto corto que contenga nombres propios.


• Solicitar a los alumnos que subrayen los nombres propios que encuentren en el texto.


• Realizar una lista con los nombres propios identificados y reflexionar sobre las características comunes que tienen.


• Explicar el uso de mayúsculas al iniciar nombres propios y el uso de espacios entre pa