Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Diana Nicktelai Aguilera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la satisfacción de necesidades como base para la creación e innovación técnica, y reflexionarán sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión individual sobre la influencia de los factores en los procesos técnicos. 2) Presentación grupal sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en la creación e innovación técnica.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por procesos técnicos y cómo creen que se desarrollan.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.

  • Introducir la problemática de la violencia y su relación con los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso técnico específico (por ejemplo, la producción de alimentos o la fabricación de ropa).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el proceso técnico asignado, identifiqu