Participación en debates sobre temas de interés común

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales.


Problema a atender: Dificultad para expresarse


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducción al tema de los debates y fomento de habilidades de expresión oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un debate y cuál es su importancia en la sociedad.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus opiniones y argumentos sobre un tema de interés común.

  3. Técnica de expresión oral: Realizar ejercicios de expresión oral, como la lectura en voz alta de un texto o la exposición de un tema breve.


Recursos:



  • Pizarra o tablero.

  • Material de lectura relacionado con el tema.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Aprendizaje sobre la estructura de un debate y búsqueda de información para fundamentar argumentos.


Actividades:



  1. Presentación de la estructura de un debate: Explicar a los alumnos cómo se organiza un debate y cuáles son sus partes principales (introducción, argumentación y conclusión).

  2. Técnica de investigación: Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre un tema de interés común y la recolección de referencias bibliográficas y citas textuales para fundamentar sus argumentos.

  3. Organización de equipos: Formar equipos de debate y asignar un tema a cada equipo.


Recursos:



  • Pizarra o tablero.