La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Bethania Rojas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo PDA: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de hábitos de autocuidado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la tabla periódica y los elementos químicos.

  • Plantear el problema de falta de hábitos de autocuidado y cómo puede relacionarse con la química y la tabla periódica.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de tabla periódica y sus principales características.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo se clasifican los elementos en la tabla periódica según estos criterios.

  • Mostrar diagramas de Lewis y explicar su función en la representación de los electrones de valencia de los átomos.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes representen los electrones de valencia de diferentes elementos químicos utilizando diagramas de Lewis.

  • Pedir a los estudiantes que relacionen los elementos representados c