Construcción del proyecto de vida

Enrique Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Transversal: Ausentismo y rezago educativo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal y colectivo.

  • Reflexión sobre los obstáculos y retos que pueden surgir al construir un proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir posibles retos a superar en la construcción de un proyecto de vida.


Cierre:



  • Puesta en común de los retos identificados por cada grupo.

  • Reflexión sobre posibles estrategias de apoyo mutuo para enfrentar dichos retos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los retos identificados en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes estrategias de apoyo mutuo.


Desarrollo:



  • Creación de un mapa de estrategias de apoyo mutuo para superar los retos identificados.

  • Trabajo en grupos para identificar y proponer acciones concretas en favor del bienestar personal y colectivo.


Cierre:



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las acciones individuales en el contexto colectivo.


Sesión 3:
Inicio:



  • Recapitulación de l