Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Inauguración de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a participar en la inauguración de la escuela y que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes les gustaría comunicar en la inauguración de la escuela. Registrar las respuestas en un cartel.

Sesión 2:

• Introducción al lenguaje oral: Explicar a los alumnos la importancia de expresarse oralmente de manera clara y precisa.


• Actividad: Juego de mímica, donde los alumnos deberán comunicar diferentes emociones y necesidades sin utilizar palabras. Después, cada alumno compartirá qué emoción o necesidad intentó comunicar y cómo lo logró.

Sesión 3:

• Uso de diferentes lenguajes: Presentar a los alumnos diferentes formas de expresión: dibujo, música, danza, etc.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir un lenguaje y expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber relacionado con la inauguración de la escuela. Cada alumno compartirá su expresión con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Trabajo en equipo: Fomentar la comunicació