Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Manejo de emociones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que los alumnos conocen y practican.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de condición física y su relación con el bienestar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre los beneficios de dicha actividad para la condición física y el bienestar, así como ejemplos de cómo se pueden potenciar las habilidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación durante su práctica.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener una buena condición física y cómo esta puede influir en el bienestar personal.


• Comentar la importancia de potenciar las habilidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación durante la práctica de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


• Recordar a los alumnos la ta